一年级数学日记100字10篇

1、+65=123（元）我很快的告诉爸爸100元不够，妈妈这时又问我还找多少元钱？123-100=23（元），我告诉妈妈还差23元钱，卖货的阿姨夸奖我学习很好，我的心里比喝了蜜还要甜！【篇二】一年级小学生数学日记范文 今天，我们学习了人民币，1元里面有10个1角，1元里面有2个5角。

2、年8月18日 星期二 晴 今天我学会了一种加减法简便计算，我的计算速度提高了许多。如：74-49+51。观察一下，我发现这道题是从74里面减支49后再加上51，也就是说最后只比74多了2个，也就是74+2=76。同样的，66+27-28。也就是比66少了一个，只用66-1=65就行了。

3、一年级数学日记怎么写？今天，我们学习了人民币，1元里面有10个1角，1元里面有2个5角。10元里面有10个1元，10元里面有2个5元，10元里面有5个2元，100元里面有2个50元，100里面有10个10元，100元里面有5个20元。

小学低年级数学如何进行情境导入

培养学生用数学的眼光，数学的头脑去观察生活，观察身边的事物，学会数学地思考。创设有趣的故事情境。一般来说学生比较爱听故事，将数学知识溶入趣味性的故事之中，最能引起学生的注意。采用这种方式，学生的情感最投入，积极性也容易被调动起来。

如学生在学习笔算两位数减两位数的减法时（退位），可以启发学生从笔算两位数加两位数的加法时（进位）进行思考，通过这样的情境，不仅能给学生指明了思考的方向，而且也激发了学生探求新知的欲望。

实物导入法：通过使用物体、图片、模型等实物来引导学生进入数学学习的状态。例如，在教学几何图形时，可以准备各种几何图形的模型，向学生展示模型，鼓励他们观察、比较，从而帮助他们理解几何图形的属性和关系。情境导入法：通过设置一个情境或问题，使学生在解决问题的过程中进入数学学习状态。

故事导入，激发学生兴趣 这是一种学生喜闻乐见的好形式。它可以帮助学生丰富联想，变好奇心为兴趣，引起学生的心理需求，很自然地进入最佳学习状态。因此，教师要结合具体的教学内容，精心构思具体的教学内容，精心构思相关的故事。

常用的数学课导入方法：复习导入法：复习导入法是一种以回顾已学知识为基础的导入方法。在开始新的教学内容之前，教师会先带领学生回顾之前所学的相关知识点，帮助学生回忆和巩固旧知识，为新知识的引入做好铺垫。情境导入法：情境导入法是一种通过创设与教学内容相关的情境来吸引学生注意力的方法。

小学四年级数学日记100字左右

篇三：数学日记 昨天，我和奶奶到药店买了两盒药片——胃舒宁两盒药一共52元，一盒26元，奶奶付给她一张100元，营业员找给奶奶48元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。奶奶还可以这样付：1。先给营业员50元，再付10元，找8元。2。如果奶奶有零钱，可以先付50元，再付2元。

四年级数学日记100字 篇25 今天上午，我按照爸爸让我写的“假期计划”，开始了复习数学、练习数学、加强数学的“启动仪式”。 刚开始，我觉得有点难，不过越做越觉得简单，觉得数学是那么有趣。

四年级数学日记 篇16 我从前对数学的认识很好，也很简单。开始上学，学数学的时候，我觉得它很简单，就像：在海滩边拾起一些贝壳，在大地上学蜗牛慢走一次。但是到了四年级，我就没有过一个一百分，是因为我的学习态度下降了，不像以前那么努力、刻苦了。 要说生活中的数学，只要认识数字，都能认识。

即将要到一天的结尾了，我们一定有不少所感触的事情吧，不如趁现在好好写一篇日记。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是我整理的四年级数学日记，希望能够帮助到大家。

数学日记四 8月11日 周四 今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。

时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信你有很多感悟吧，是时候写好总结，写好日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是我为大家整理的四年级的数学日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

搞笑二人相声剧本!校园的!急,最好马上,要新的,不要复制,复制的我也会...

1、乙：去换药品重做实验啊 甲：来不及了。乙：怎么了？甲：那俩药品危险，一溶解，哪怕有一点响声就会爆炸。乙：好嘛。甲：（老师对我们做了个不许说话的手势。）乙：然后呢。甲：然后（他就拿着分液漏斗轻手轻脚地走啊，（缓行）好把它拿到外头扔了。乙：瞧这慢的。甲：不能走出声。

2、三人坐起。团支书：我真的忘了我要说什么！三人又晕倒。团支书：好了，言归传正，你们再不能醉死梦生了！你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自。。

3、乙：很不错了。 甲：接着考上了博士。 乙：可以了。 甲：我在往上考，他们叫我斗士，我在往上考他们叫我圣斗士。 乙：考傻了。 甲：最后我什么都不是。 乙：啊？ 甲：我拿了这么多证书，在社会上什么都不是。 乙：也不能这么说，你拿了这么多证书不容易。 甲：是啊，这些证书花了不少钱啊。 乙：花钱买的啊。